Misją naszej szkoły jest ugruntowanie trwałych, zdrowych i poprawnych relacji wewnątrz szkolnej wspólnoty, dzięki którym nauczyciele staną się przewodnikami uczniów w ich drodze do rozwoju zawodowego i osobistego.

Rozpoczęcie roku szkolnego 2024/2025                      02.09.2024 r.

godz. 9:00 –Technikum Gastronomiczne w salach lekcyjnych według harmonogramu

klasasala
II A24
II B206
II C210
II D200
II E310
III A209
III BII
III C111
III D23
III E306
III FIII
IV AI
IV B106
IV C113
IV D309
IV E25
V A208
V B11
V C308
V D112
V E110

godz. 10:00 – klasy drugie i trzecie Szkoły Branżowej I oraz Szkoły Branżowej II w salach lekcyjnych według harmonogramu

klasasala
2a  BS I23
3a  BS I 200
3b  BS I016
3c  BS I113
1 BS II209
2 BS II111

KLASY PIERWSZE

godz. 9:30 –w sali gimnastycznej a następnie o godz. 10.00 w salach lekcyjnych

klasasala
I A112
I B24
I C206
I D11
1a BS I210

Podsumowanie drugiego tygodnia kursu (Transformacja cyfrowa z wykorzystaniem ICT, wprowadzanie STEAM do nauczania

Podsumowanie drugiego tygodnia kursu (Transformacja cyfrowa z wykorzystaniem ICT, wprowadzanie STEAM do nauczania

Drugi tydzień zajęć w ramach projektu upłynął nam na doskonaleniu używania Lego WeDo 2.0 i aplikacji Microsoft MakeCode z pytką Microbit. Kontynuowaliśmy też pracę z aplikacją Scratch. W ramach podsumowania jednych z zajęć, zagraliśmy w ”głuchy telefon” na stronie Gartic Phone – ta gra zapewnia nie tylko rozrywkę i dużo śmiechu, ale też pozwala na przećwiczenie języka. Poznałyśmy także stronę Onlinestopwatch, która może posłużyć nam do kontroli czadu pracy uczniów i uczenia ich zarządzania czasem. Liam, prowadzący kurs, pokazał nam też opcje tworzenia animacji i użycia AI w Canvie. Wzięliśmy także udział w grze terenowej na terenie…hotelu, w którym odbywały się zajęcia. Osoby, które odnalazły obiekty ze zdjęć i zrobiły z nimi ”selfie”, dostawały kod QR z instrukcja do zbudowania robota z Lego WeDo 2.0. Braliśmy też udział w escape roomie (zaprojektowanym przez prowadzącego), w którym to musieliśmy w grupach rozwiązywać zagadki, by ocalić Stany Zjednoczone. Poza pracą z technologią i zgłębianiem idei STEM, prowadzący na początku i końcu zajęć starał się nas integrować poprzez zabawy, np. gra w dwie prawdy i kłamstwo. Po 2 tygodniach kursu nadszedł jednak czas pożegnania. Dzięki kursowi poznałyśmy aplikacje i strony internetowe, dzięki którym nasze lekcje staną się jeszcze atrakcyjniejsze dla uczniów.

Marta Szerszunowicz

Anna Zmysłowska

Anna Kolbuszewska

Transformacja cyfrowa z wykorzystaniem ICT, wprowadzanie STEAM do nauczania

Transformacja cyfrowa z wykorzystaniem ICT, wprowadzanie STEAM do nauczania

Pierwszy tydzień kursu za nami. Spędziłyśmy go na poznawaniu oprogramowania i aplikacji, które możemy wykorzystać w nauczaniu. Podczas kursu używałyśmy zestawu Lego WeDo, z którego budowałyśmy, np. robota czy goryla, które po zaprogramowaniu jeździły (zdjęcie nr 1). Prowadzący wprowadził również elementy programowania z wykorzystaniem płytki Microbit – po zaprogramowaniu i potrząśnięciu pokazuje dowolne litery, kształty i całe wyrazy (zdjęcie nr 2).  Wykorzystałyśmy ją by stworzyć grę, w trakcie której uczniowie musieliby po potrzaśnięciu i wylosowaniu przez program litery Q, N lub A utworzyć pytanie, przeczenie lub zdanie twierdzące w danym czasie. Prowadzący kurs, Liam, wprowadził nas też w tajniki programu Scratch. Tworzyłyśmy w nim interaktywne projekty gier dla uczniów uczących się języka angielskiego, np. polegające na rozpoznaniu zwierząt w języku angielskim, wskazaniu odpowiedniego mebla w pokoju czy włożeniem odpowiednich produktów spożywczych do lodówki (zdjęcia nr 3, 4, 5, 6). Zajęcia kończące 1 tydzień kursu polegały na grze terenowej – musieliśmy poruszać się w obrębie miejsca, gdzie odbywały się zajęcia i szukać za pomocą telefonu i aplikacji Flapp ukrytych wirtualnie pytań (zdjęcie nr 7).

Pierwszy tydzień kursu był pracowity, ale też bardzo owocny – poznałyśmy wiele aplikacji, które możemy wykorzystać w nauczaniu języka angielskiego i które są ciekawe i angażujące dla uczniów. Dzięki temu, że każde zajęcia polegają też na pracy samodzielnej, zaznajomiłyśmy się z przedstawionymi przez Liama programami i aplikacjami.

Marta Szerszunowicz, Anna Zmysłowska, Anna Kolbuszewska

Kwesta „Gorączka złota 2024”

Kwesta „Gorączka złota 2024”

Dobiegła końca tegoroczna kwesta „Gorączka złota 2024”, której organizatorem jest Zarząd Okręgowy PCK w Łodzi. Udało się zebrać 19 kg złotych monet – „groszy”. Pieniądze zostaną przekazane na dofinansowanie letniego wypoczynku oraz wsparcie edukacyjne dzieci z rodzin dotkniętych niedostatkiem. Wszystkim darczyńcom dziękujemy za udział i wsparcie.

Grzegorz Papiewski SK PCK

Czytaj dalej

Dzień seniora

Dzień seniora

W Domu Dziennego Pobytu „Senior-WIGOR”, prowadzonym przez Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Łodzi przy ul. Senatorskiej 4 odbył się Dzień Seniora! Spotkanie upłynęło w radosnej atmosferze, przepełnione było śpiewem i tańcami. Uwieńczeniem był pyszny obiad, w którego przygotowaniu i obsłudze całego wydarzenia pomagała młodzież z łódzkiego Gastronomika

Grzegorz Papiewski

Czytaj dalej
Przejdź do treści